Demography in schools in France between the wars. The actions of pronatalist militants

Virginie De Luca, Laboratoire Printemps

L’objet de ma proposition est d’examiner l’action des milieux natalistes en faveur de l’introduction d’un enseignement nataliste et familial à l’école entre 1920 et 1940. En effet, après la première guerre mondiale, la principale association nataliste l’Alliance nationale pour l’accroissement de la population française, entreprend de sensibiliser aux problèmes de la dénatalité des enfants et des jeunes gens. J’examine les conditions de la création de cet enseignement, les vecteurs multiples de l’information produite, les implicites et les conséquences de sa mise en place. Mon objectif est de montrer que les modalités d’application de cet enseignement, son développement ont permis l’introduction des questions de population mais aussi des techniques et des outils de l’analyse démographique à l’école. Même si à examiner attentivement le projet des natalistes, leur objectif est d’éduquer les individus plutôt qu’initier à la démographie et aux questions de population